El Consejo de Aseguramiento de la Calidad de la Educación Superior (CACES), ejerce la rectoría política para la regulación, planificación y coordinación del sistema de aseguramiento de la calidad de la educación superior.
En este contexto, el CACES desarrolla el Examen de Habilitación Profesional (EHEP) en carreras de interés público, a fin de determinar que los profesionales cuenten con los conocimientos que permitirán ejercer su profesión y, esencialmente, garantizar a los ciudadanos una adecuado y óptima atención.
El examen de habilitación para el ejercicio profesional garantiza que los profesionales que lo aprueban tienen los conocimientos necesarios para desarrollar sus actividades profesionales.
En cumplimiento del Art. 104 de la Ley Orgánica de la Educación Superior (LOES), este Consejo aplicó por primera vez el EHEP en medicina en el 2014; este año, es su décima aplicación, octava en odontología y tercera en enfermería.
A partir del 2017, el CACES convocó a profesionales de la salud vinculados a la Academia para elaborar y validar las preguntas, a fin de que los instrumentos de evaluación se alimenten con su valioso aporte.
A partir del 2017, el CACES convocó a profesionales de la salud vinculados a la Academia para elaborar y validar las preguntas, a fin de que los instrumentos de evaluación se alimenten con su valioso aporte. El CACES genera para cada aplicación, un nuevo instrumento de evaluación para disminuir el riesgo de plagio. También está a cargo de la convocatoria, logística, convenios de cooperación interinstitucional y la socialización del proceso, para garantizar la transparencia del mismo. Además, de los estándares de seguridad del examen, que están sujetos a protocolos estrictos en todas sus etapas.
Con la intervención de la Academia y la institución rectora de salud pública, el CACES realiza talleres participativos para actualización del temario de las carreras a ser evaluadas.
Al final de cada proceso de aplicación del EHEP, el CACES lleva a cabo talleres que generan espacios de análisis y auto reflexión con aquellos involucrados en los procesos de formación en carreras del área de salud; se identifican causas y orientan soluciones con base en los resultados obtenidos en los exámenes de habilitación.